6年生の国語「伝える」学習。
登校の仕方について考えてほしいと、下級生のクラスで伝える準備をしてきましたが
いよいよ本番。






2日間にわたって行った、この6年生の活動。
安全な登校の仕方を考えてもらいたいと、6年生が試行錯誤しながら、工夫を重ねて伝え方を考えました。
1日目の発表を終えたある班は「う~ん、あんまり伝わらない」と振り返り、放課後、時間ぎりぎりまで動画を取り直して2日目に臨みました。
その成果はばっちり!
伝えたいという目的意識、相手意識が6年生の伝える力をさらに高めていました。
6年生の国語「伝える」学習。
登校の仕方について考えてほしいと、下級生のクラスで伝える準備をしてきましたが
いよいよ本番。






2日間にわたって行った、この6年生の活動。
安全な登校の仕方を考えてもらいたいと、6年生が試行錯誤しながら、工夫を重ねて伝え方を考えました。
1日目の発表を終えたある班は「う~ん、あんまり伝わらない」と振り返り、放課後、時間ぎりぎりまで動画を取り直して2日目に臨みました。
その成果はばっちり!
伝えたいという目的意識、相手意識が6年生の伝える力をさらに高めていました。